Seminario Antroposófico
Y ha comenzado!
Ya llevamos tres días y sin parar. Una serie de ejercicios. Lectura profunda. Diálogo. Ideas "propias" (que nacen claramente de la lectura) y así...
Es realmente un regalo ser parte de este viaje.
Estamos estudiando Las obras básicas de Steiner. Partimos con con "Teosofía" al mismo tiempo que preparamos "La Filosofía de la Libertad", junto a esto ejercicios de concentración, de retrospección, observación y objetividad. Ejercicios que claramente ayudan a la lectura y la compresión de lo que leemos, haciendo propia cada palabra: el mayor ejercicio.
Uffff... qué ganas de escribir todo lo que estoy pensando, sintiendo y entendiendo, pero primero debo plantearlo en clases para ver qué tan en exceso o defecto voy direccionada...
Pronto estaré con idea claras de este camino.
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Seminario para profesores Waldorf
Finalmente ha llegado el día!.
Más que un día lo sentía como un momento, una luz real entre tanto fuego arficial.
La semana pasada me llegó la gran noticia...: "Este año habrá seminario Waldorf" y quién más me iba a dar esta hermosa noticia que mi mentora, mi maestra.
Y como todo lo que me ha llegado de la Antroposofía, llegó haciendo sus pequeños terremotos. Ya teníamos todo listo para irnos a "Ayacara" (isla cercana a Chiloé) por casi un mes, pero sin saberlo yo sentía muy lejano este viaje, siempre sentí que no se concretaría -por lo menos para el enano y para mi- que algo pasaría y no podríamos ir. Pero es mejor que no se concrete por algo que he esperado por años, a que sea por algo desagradable, no?
Bueno, el tema es que una vez con la noticia dando vueltas por mi cabeza, tenía que llamar a Claudio, quien está detrás de todo el movimiento Antroposófico en Chile, la persona que trajo la Antroposofía a Chile. La idea era contarle mi interés por hacer el curso, por la antroposofía...pero tenía la intuición que me diría: "Y tanto tiempo te tomó llamarme".
Me ponía nerviosa cada vez que sólo pensaba en llamarlo...si en definitiva es una persona muy potente en todo sentido.
Finalmente me animé... puse el vinilo de Piero (Calor Humano) -nada mejor que este disco para guiarte en este camino- y lo llamé. No me dijo nada de lo que intuía, sólo se alegró por mi interés y que lo volviera a llamar el jueves para tener más información del seminario.
Qué puedo decir!, más que estoy feliz que finalmente podré comenzar a cumplir uno de mis sueños!. Que dejaré semillitas en muchos niños!, al menos eso espero. Que viviré de lo que amo!. No tendré que fingir más, ni disfrazarme día a día!!!!!!!!!!!!!!.....
Un seminario Waldorf forma maestros que logran conocerse a tal punto que logran encontrar -desde lo más profundo de su propio ser- la manera más fiel y verdadera de acercarse a cada niño.
No se trata de formar buenos docentes, que eduquen estudiantes académicamente competitivos, si no que lo fundamental es formar seres humanos "DIGNOS DE IMITAR". Eso es clave! y es muy difícil de lograr.
Imagínense llegar a ser una persona que sea digna de imitar por sus estudiantes. Digna de imitar en sus actos, en sus aproximaciones, en sus "juicios", en su TODO. Eso quiero ser yo, eso quiero lograr...y en eso estamos.
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No dejar llorar (Carlos González)
Este hermoso texto lo encontré en el blog de una mujer muy especial (en todo sentido). Con
la Turca nunca nos hemos hablado ni tomado un café, pero la siento muy cerca (lo que la hace tan especial, quién mas que una buena Doula logra una cercanía así a través de un frío computador)
No dejar llorar, por Carlos González
Está muy extendida la teoría de que a los niños (2 o 3 años) hay que dejarlos solos cuando tienen una rabieta. Claro, en la versión "progre" del tema se dice que al niño se le deja desahogarse, pero el resultado es el mismo (le dejas solo y llorando) que en la versión tradicional: "no es más que teatro, así que hay que quitarle el público", o en la conductista: "aislado en tiempo de exclusión hasta que aprenda a comportarse como es debido".
Quizás parte del éxito de algunas de las teorías de "dejar llorar" viene de una confusión semántica: "no (dejar llorar)" frente a "(no dejar) llorar". Me explico. Cuando yo digo que no hay que dejar llorar a un niño lo que estoy diciendo es que los padres no tienen que hacer una actividad denominada "dejar llorar", actividad que consiste en pasar de un niño que llora y no hacerle caso. Yo no estoy prohibiendo nada al niño, en todo caso estoy "prohibiendo" a los padres que le "dejen llorar". En cambio algunas personas lo que dicen es algo muy distinto, que el niño no debe hacer una actividad denominada "llorar", que los padres deben impedírselo, prohibírselo, incluso castigarlo por ello. Eso, claro, me parece una barbaridad.
Es una actitud mucho más extendida de lo que parece. Miles de veces, en vez de intentar consolar de forma adecuada a un niño (cogiéndolo en brazos, o dándole teta, o preguntándole qué le pasa, o diciendo "pobrecito, qué pupa más grande" o "sana sana culito de rana" o reconociendo el problema "sí, qué rabia, tenemos que irnos del parque porque es muy tarde, menos mal que mañana podremos volver..."), se le dicen con la mejor de las intenciones cosas como "no llores, que te pones muy feo", o "qué vergüenza, un niño tan grande y llorando", o "no llores, que los niños valientes no lloran", o "no llores que pareces una nena" o "me duele la cabeza de oírte llorar", o "este señor se va a enfadar si lloras", o "cállate de una vez", o "me tienes harto con tus llantos".
Todos estos son ejemplos, unos más suaves y otros más bestias, de "(no dejar) llorar". Claro, a todos se nos ha escapado alguna vez, y por una vez no tiene importancia; pero imagínense lo que es que cada vez que lloras, sea cual sea el motivo, te digan que te pones feo. ¿Qué va a sentir, cuando sea mayor, una persona educada así? ¿Qué comprensión, qué empatía, podrá sentir por el dolor ajeno, por el llanto de sus propios hijos? Le estamos diciendo que la belleza es el valor supremo, y que uno tiene incluso que reprimir sus propios sentimientos para poder ser "guapo" y por tanto aceptado socialmente.
Lo mismo que, cuando dejamos solo a un niño con una rabieta, cuando deliberadamente nos vamos de la habitación, o lo enviamos sólo a una habitación, le estamos enseñando que el dolor no es socialmente aceptable, que una persona bien educada no "se deja llevar" por sus sentimientos en público.
Otra cosa sería un niño mayor (o adolescente) que deliberadamente se va a llorar solo. También hay que demostrarle que tiene derecho a aislarse, si eso es lo que desea. No salgas corriendo detrás, no le digas que "es de mala educación" y que "no puede levantarse de la mesa"... pero puedes, al cabo de un tiempo prudencial, acercarte, decir algo, y seguir o retirarte según su respuesta.
Cuando mis hijos tenían rabietas, lo probaba todo. Es cierto que en algunos casos parece que no quieran ser consolados: si les hablas o les preguntas, lloran aún más fuerte o te insultan, si intentas cogerles en brazos se resisten y patalean, si les tocas te pegan. En esas circunstancias, es muy humano sentir la tentación de decir: "¿Y encima me pegas? ¡Pues me voy y te j....! ¡Yo no tengo por qué aguantar esto!" Sentimiento que muchos intentarán racionalizar (pues la capacidad del ser humano para engañarse así mismo parece ser aún mayor que su capacidad para dejarse engañar por otros) con argumentos como "es mejor que se desahogue" o "no es un castigo, es aplicar las consecuencias lógicas, debe aprender que si insulta y pega nadie querrá estar con él". Es muy humano reaccionar así, pero ¿no es un poco "infantil"? ¿No debería un adulto, que encima es padre, tener más herramientas que un niño de tres años para canalizar la ira y para mantener la compostura en situaciones difíciles?
Es un poco como si hubiera un individuo de pie en una cornisa, amenazando con tirarse de un octavo piso, diciendo a los bomberos: "si se acercan, me tiro", y los bomberos dijeran, "bueno, hemos hecho lo que hemos podido; si se pone en plan imbécil no tenemos por qué aguantarle las impertinencias" y se fueran.
Supongo que cada niño es distinto, y que cada familia encontrará su propia estrategia. A nosotros nos iba muy bien, en las rabietas más terribles, alejarnos un poco y ponernos a hablar del niño en voz alta: "¿Sabes, Mamá, que ayer llevé a María a ver a Abuela? - ¿Ah, sí, fuisteis a ver a Abuela? - Si, y María estuvo ayudando a Abuela a preparar un pastel - ¿María ya sabe cocinar? - Sí, lo hizo muy bien, dijo Abuela que nunca había quedado la masa tan bien revuelta, sin ningún grumo de harina..." A medida que vamos hablando, notamos como María deja de llorar para poder oír mejor. "¿Y con qué hicieron la masa del pastel? - Pues con harina, leche, huevos, levadura, y... a ver si me acuerdo, había otra cosa..." Y de pronto María interviene: "-Y limón rallado, lo rallé yo". A partir de ahí, la rabieta puede darse por concluida, siempre y cuando los padres sigan disimulando un rato y eviten la mezquina tentación de vengarse: "Ah, conque ahora hablas, creí que sólo sabías llorar", o "No me interesa lo que digas, si tú no me querías oír a mí, yo tampoco te quiero oír a ti", o "Ahora que has dejado de llorar, ¿me puedes explicar qué te pasaba?"...
Es asombroso la cantidad de padres que sienten (sentimos) la ridícula necesidad de decir la última palabra, de ajustar cuentas, de dejar bien claro quién se ha portado mal y quién se ha portado bien, la necesidad no sólo de vencer, sino de humillar al vencido. Que el mentiroso confiese, que el culpable pida perdón, que el desobediente obedezca... Supongo que son frustraciones sin resolver de nuestra propia infancia, que nos creemos con derecho a exigir de nuestros hijos absoluta sumisión porque sabemos que jamás la obtendremos ni de nuestros padres, ni de nuestro cónyuge, ni de nuestros amigos, ni de nuestros jefes, ni de nuestros subordinados, ni del gobierno...
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Ya sólo quedan 13 días y sigo contando!
Esto ha sido una pequeña tortura. Estar alejados más de dos meses ha sido una tremenda experiencia para todos, tremenda por la pena que nos ha rodeado, la necesidad de estar cerca y por la manera que en el enano lo ha enfrentado. En definitiva he conocido más a mi hijo (por como expresa su necesidad de cercanía) y me he retorcido al verlo...
Ya queda menos, cada vez menos, lo que no quita que todo esto fuera duro. Pensé que cuando quedaran pocos días -como ahora- olvidaría todo lo anterior, la pena de estar alejados y la ansiedad de no saber qué hace y dónde está. No ha sido así, mi condición de ser humano o mejor dicho mi yo, no me permite olvidar, es más mantiene latente el recuerdo contínuo de lo que he vivido.
Mi enanito ha tenido distintas maneras y etapas de vivir este proceso. En un principio estaba feliz (como yo soy la mano blanda, pensó que todo sería más fácil así), pero luego comenzó su pena (expresada en rabia claramente). Hoy está con una ansiedad enorme de ver a su papá y hasta se ha preparado con un bello regalo que él mismo hizo con sus manitos.
Ha sido chistoso o rioso -como dice mi enano- ver como me han tratado de consolar, cada uno a su manera. Algunos han tratado de llenarme de actividades, el tiempo a solas hace todo más difícil. Otros me hablan de la experiencia de estar separados, que es muy buena y que debo aprovecharla, que estos espacios reviven los sentimientos, pero la verdad es que siempre he sabido que Osvaldo es el hombre de mi vida y que juntos hemos logrado y lograremos grandes proyectos. Mi hermana se fue a vivir a mi casa, lo que ha sido increible para mi enano y para mi, apesar de ser la MUJER MÁS DESORDENADA DEL MUNDO, ha sido un apoyo enorme en estas semanas. Mis padres "as usual" mantienen su distancia, pero ir al campo a verlos también ha alejado al enano de la pena o rabia (que es como se expresa su pena).
Y Osvaldo sigue igual. Lo escucho y sé que está igual. Enfrentando todo como siempre lo ha hecho, directo y enfocado (es una de sus cualidades). Lo escucho y es como si me fuera inflando de energía para seguir, luego cortamos y de apoquito comienzo a desinflarme, hasta que hablamos una vez más.
Quienes se aman no debieran estar alejados por tanto tiempo, aunque digan que es bueno para la relación y bla, bla, bla...
Ahora sé que puedo sola, pero también sé que la gracia está en que es más bello de a dos.
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Run Run se fue pal Norte
Ya han pasado exactamente dos semanas desde que Osvaldo se fue y se fue.
Todo el mundo dice: "Dos meses y medio pasan volando...", pero ahora no lo siento así, tal vez cuando ya llegue el día de su regreso sienta eso y en unos años me veré diciendo: "Pero si dos meses pasan volando", las vueltas de la vida.
En fin, hoy me siento triste. No, no es triste, es muy extraña la sensación, porque estoy feliz que al fín llegara el día de cumplir uno de nuestros sueños. Su sueño, mi sueño, nuestro sueño, pero me siento desgarrada. Sí, esa es la palabra DESGARRADA.
Todo ha sido tan rápido. Tanto tiempo esperando que llegara el día y aún así fue todo tan rápido. Tan ausente. Tan nuestro.
Mi enano está bien, él demuestra las cosas no de manera directa. Sabe exactamente cómo expresarse sin decirlo en palabras, pero lo conozco, lo siento y sé.
Les voy a poner un video de Viloleta Parra con su canción "Run Run se fue pal Norte"
.... No se ven ahora, asique les mando el link
http://www.youtube.com/watch?v=cJ9CeICphL8Este es un video del lugar al que Osvaldo fue a hacer su curso de Profesor de Bikram Yoga
http://www.youtube.com/watch?v=W_pXsGUUYtMSee you next post...
Teatro de Mesa (nuevo blog Waldorf)
Queridos amigos de Espina, tengo el agrado de mostrarles un nuevo blog dedicado a la pedagogía Waldorf, especialmente
teatro de mesa.
Este blog fue creado por Lucas, pero ahora yo podré ayudarle con los contenidos e imágenes de estos hermosos cuentos.
Cada vez que nos juntamos es un encuentro grato. Todos los padres compartimos, mientras los niños disfrutan de este espacio y de ver a todos los padres juntos.
Es único tener la sensación de afiato, de comunidad, de círculo y este espacio no se crea en cualquier lugar, menos en jardines y colegios. No es común ver esta entrega y apoyo mutuo. Creo que puede ser parte de pedagogía waldorf, que imprime su sello en TODO lo que se hace a través de ella.
Bueno, espero visiten el sitio, pronto pondremos los cuentos y más imágenes de los niños y el teatro.
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